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潮评丨“全球一半AI人才是中国人”,秘诀是“投资于人”

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潮评丨“全球一半AI人才是中国人”,秘诀是“投资于人”

潮评丨“全球一半AI人才是中国人”,秘诀是“投资于人”

潮新闻 特约评论员 佘宗明(shézōngmíng) 21世纪(shìjì)什么最贵?人才。 AI时代来自哪里的AI人才(réncái)最多?中国。 前不久,英伟达CEO黄仁勋就说,“中国做(zuò)得太棒了,全球50%的AI研究人员(rényuán)是中国人,你无法(wúfǎ)阻碍他们,无法阻止他们推进AI发展。” 虽然全球AI人才里华人(huárén)能否占到1/2,仍需统计学数据支撑,但华人在全球AI圈内存在感(gǎn)十足,却是不争事实。 谓予不信(wèiyúbùxìn),可看数据: 斯坦福大学发布的(de)《2023年人工智能指数报告》显示(xiǎnshì),全球顶尖AI研究人员中,中国籍专家(zhuānjiā)的比例高达47%,远超美国的18%和欧盟的11%。 2024年(nián)4月,美国智库Macro Polo也发布报告显示,美国顶尖人工智能人才中,华人占比高达(dá)75%,且比例仍(réng)在持续增长。 今年1月,《南华早报(nánhuázǎobào)》报道,2024年中国顶尖科技人才数量(shùliàng)超32000人,首次超过美国的31000多人,成为全球拥有最高(zuìgāo)层次科技人才最多的国家。 OpenAI华人员工总数超60人,占研发团队(tuánduì)比例约25%,ChatGPT关键技术贡献者中至少(zhìshǎo)有9名华人,马斯克的(de)xAI核心成员中华人占比也很高。 问题来了:为什么(wèishénme)这么多AI人才都是中国人?进一步追问,为什么中国能(néng)成为AI人才的超级蓄水池? 答案或许就藏在那四个字当中:投资于(yú)人。 中国的高等教育更显普惠,体现出了明显的“投资于人”倾向(qīngxiàng)。偏低的学费标准和多元的助学金补助,将上大学(dàxué)的经济门槛拉至极低。这是培养大规模、高素质(gāosùzhì)技术工程人才的基础性前提。 2017年(nián),国家层面提出(tíchū)“新工科”理念;2018年,教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》,提出到2020年建设成100个“AI+X”复合特色专业;2019年,教育部又(yòu)增设了“人工智能”本科专业(běnkēzhuānyè),成了AI学科体系化建设的里程碑式节点……前瞻性布局和先行部署,为规模化(guīmóhuà)AI人才培养创造了条件。 清华、北大、浙大三所高校,就都跻身2022年世界(shìjiè)顶尖AI研究机构25强(qiáng)。 到头来,庞大(pángdà)的接受高等教育(jiàoyù)人口基数+长期的STEM(科学、技术、工程、数学)教育沉淀,为“人才红利”变成“工程师(gōngchéngshī)红利”提供了支撑。 《人民日报》去年(qùnián)4月的报道中就提到,中国每年科学、技术、工程、数学专业(STEM)毕业生的数量超500万,全球领先(lǐngxiān),“人才资源总量、科技人力资源、研发(yánfā)人员总量均居全球首位(shǒuwèi),这些有力支撑了科技创新、推动了产业转型升级。” 如果说(rúguǒshuō)教育体系(tǐxì)建造了超大的人才“反应堆”,那政策支持就是“加速器”,产业(chǎnyè)需要则是“强引擎”。都知道,中国是全球产业门类(ménlèi)最齐全的制造业大国,这些(zhèxiē)产业门类对应了丰富的应用场景与海量的数据沉淀。应用场景广、落地空间大,正是中国互联网产业蓬勃发展的前置条件,也是中国AI领域活力四射的重要依托。 广阔的产业练兵场支撑(zhīchēng)了众多AI应用的发展,吸引了大量科技巨头与(yǔ)初创企业布局AI,最终又为AI人才提供了孵化地与练武场。 无论是国内BAT和(hé)华为搭建的开源社区,还是DeepSeek以“应届生+博四博五实习生+毕业不久的年轻人(niánqīngrén)”为主的核心团队,都反映了企业在提供创新环境与实践场地(chǎngdì)上的价值。而产学研一体化又将科研教学跟产业需求串了起来,非但厚植(hòuzhí)了创新生态,也打通了AI人才从学到用的闭环(bìhuán)链路。 “你在三四月做的事,在八九月自有答案。”从根本上讲,中国(zhōngguó)(zhōngguó)AI人才储备规模在全球居首,也是耕耘播种后结出的硕果。科技战的本质(běnzhì)就是人才战。AI人才积累的厚度,托起了中国AI产业(chǎnyè)的竞争力。 但也要看到两点:从AI人才分布看,中国是全球最大的AI人才输出国,却不是(búshì)最大的AI人才流入地;从教育特点看,美国教育模式侧重于个性化教育与发散性思维(sīwéi)培养(péiyǎng),中国教育体系(tǐxì)则更擅长标准化培养,二者分别被认为更适合(shìhé)做从0到1的原创性研究、培养工程师人才。 怎样用强磁场吸引那些“东南飞”的AI人(rén)才回来,怎么培养梁文锋、王兴兴这类能做底层创新的人才(réncái),是摆在我们面前的问题。接下来,我们该如何培养跟留住更多AI人才,确实需要深谋远虑、通盘(tōngpán)考量,但毫无疑问,在我们奔徙于未来(wèilái)之途时,“全球(quánqiú)一半AI人才是华人”已经将启示录(qǐshìlù)写在了我们掌心——更多地“投资于人”,方能更好地“收获于人”。
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